RESOLUCION DE PROBLEMAS: TABLAS LÓGICAS

1. En casa de María hay un canario, un loro, un gato grande y un perro. Se llaman Zipi, Zape, Blas y Epi, pero no necesariamente en ese orden. Epi es mas pequeño que el loro y que Blas. El perro es mas joven que Zape. Zipi es el mas viejo y no se lleva bien con el loro ¿Cuál es el nombre de cada animal?

2. Tres niñas están hablando con dos señoras que quieren saber sus nombres Una tiene puesta una camiseta blanca, otra una camiseta rosa y la otra niña una camiseta violeta. La niña con la camiseta violeta dice: “ Nos llamamos Blanca, Rosa y Violeta” A continuación otra niña dice:” Yo me llamo Blanca. Como puede usted ver, nuestros nombres son los mismos que los colores de nuestras camisetas, pero ninguna de nosotros usamos camisetas del color de nuestro nombre.” La Señora sonríe y dice: “Pero ahora ya se como os llamaís!” ¿Qué color de camiseta tiene cada una de las  niñas?

3. Trata de averiguar el color preferido (en la primera columna) de cada una de las chicas.

4. Con los datos que aparecen en la siguiente tabla, trata de averiguar la materia preferida de cada uno de los alumnos:

5. Rubén, David y Alberto juegan en el equipo de fútbol del Instituto. Uno juega de portero, otro de centrocampista y el otro de delantero centro. Se sabe que:

• Rubén y el portero fueron al cumpleaños de Alberto
• Rubén no es el centrocampista

¿De que juega cada uno de los alumnos?

6. Ana, Patricia y Sandra desayunaron comidas diferentes. Una comió magdalenas, otra tostadas y otra galletas. Ana no comió ni magdalenas ni galletas. Patricia no comió Magdalenas ¿quién comió galletas?

Mapas Conceptuales

Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel.

El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con líneas que unen sus correspondientes círculos o cuadrados.

1. Existen muchas clases de animales que pueden ser vertebrados o invertebrados. Dentro de los invertebrados encontramos insectos y arácnidos como la hormiga o el escarabajo y la araña roja o la tarántula respectivamente, que son todos ellos artrópodos.

       2. El aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas anejas.

El tubo digestivo está formado por órganos huecos que forman un tubo desde la boca hasta el ano. Estos órganos son la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. 

 

Las glándulas anejas se encargan de fabricar unos líquidos, los jugos digestivos, que se vierten al tubo digestivo. Estas glándulas son las glándulas salivales, el hígado y el páncreas.

3. Los alimentos sirven para aportarnos mucha energía. Contienen muchos nutrientes como: grasas, proteínas, hidrato de carbono y vitaminas. Los alimentos se califican en: Origen animal como los huevos, pescado o carne, Origen vegetal como las frutas, verduras o legumbres y Origen mineral, como la sal.

4. A través de la alimentación, suministra los alimentos que constituyen una dieta equilibrada como desequilibrada.  Una dieta equilibrada cubre los requerimientos nutricionales y energéticos, también las necesidades básicas como el agua o la fibra. Una dieta desequilibrada puede producir problemas de salud como por ejemplo en la adolescencia caries, anorexia o bulimia o en los adultos como obesidad, cáncer u osteoporosis.